Yüzbinlerce öğretmen adayının beklediği atama sayısı ve haftası açıklandı, atama sayıları  bu ay içerisinde belirlenecek, yüzbinlerce öğretmen atanmak istiyor bunun için ellerinden gelen her türlü aktivite, görüşme çalışmalar yapıyor, Bakan Avcı aynı zamanda rotasyonun iptal olduğunu duyurdu işte haberler ve ayrıntılar

Milli Eğitim Bakanı Avcı, basın mensuplarına açıklamalarda bulunarak Ankara’da gazetecilerin sorularını yanıtladı. Anayasa Mahkemesinin dershanelerle ilgili iptal kararı ile ilgili Avcı, “Anayasa Mahkemesi’nin iptal kararını göz önüne alarak sektör temsilcileriyle de toplantılar düzenleyerek, hukukçularla görüşerek AYM’nin kararıyla ortaya çıkan boşluğun bir idari düzenlemeyle giderilebileceği kanaatine vardık. Bununla ilgili yönetmeliğimizi bu hafta içerisinde yayınlayacağız” ifadelerini kullandı. Bakan Avcı, ayrıca öğretmen rotasyonu için “Konuyu Başbakanımıza da arz ettim. Onun da tavsiyeleri doğrultusunda rotasyonun uygulanmamasına karar verdik” dedi.

“YAPTIĞIMIZ DÜZENLEMELERİN AYM’NİN GEREKÇELERİNDEN HANGİLERİNE KARŞILIK VERDİĞİNİ GÖRECEĞİZ”

Anayasa Mahkemesinin dershanelerle ilgili iptal kararı üzerine sektör temsilcileri ve hukukçularla görüştüklerini kaydeden Avcı, “Anayasa Mahkemesi’nin özellikle dershaneleri de içeren kararında bazı maddelerle ilgili verdiği iptal kararı, iptal talebinin reddi kararlarını göz önüne alarak sektör temsilcileriyle de toplantılar düzenleyerek onların da Anayasa Mahkemesinin gerekçeli kararında belirttiği konularla ilgili değerlendirmelerini alarak ayrıca hukukçularla görüşerek AYM’nin kararıyla ortaya çıkan boşluğun bir idari düzenlemeyle giderilebileceği kanaatine vardık. Bu idari düzenlemeyi de sektör temsilcileriyle görüşerek oluşturduk. Bununla ilgili yönetmeliğimizi bu hafta içerisinde yayınlayacağız ve sizlerle tüm bu değişiklikleri AYM’nin kararının hangi gerekçelerine karşılık olmak üzere hazırlandığını sizlerle paylaşacağız. Yönetmelik yayınlandığı zaman AYM’nin gerekçeleri, bizim yaptığımız düzenlemelerin bu gerekçelerin hangilerine nasıl karşılık verdiğini zaten hep birlikte göreceğiz” diye konuştu.

“ANAYASA MAHKEMESİ KARARINDA İŞARET EDİLEN GENİŞLİKTE YENİ ÇÖZÜM ÜRETMİŞ OLUYORUZ”

Bakan Avcı, “Şu anda mevzuatımızda, yönergelerimizde dershane diye bir kurum yok. Hukuki boşluk derken kastettiğimiz de bu. Dolayısıyla yasada ve yönetmeliklerde olmayan ama fiilen, bugün daha önceki düzenleme nedeniyle 1 Eylül’e kadar faaliyetlerinin devam etmesi öngörülmüş olan dershanelerin dönüşebileceği ve Anayasa Mahkemesi kararında da işaret edilen genişlikte bir yeni çözüm üretmiş oluyoruz. Bunu da sektörle görüşerek yaptık. Yönetmelik yayımlandığında halen dönüşmemiş olan kurumlarımız da bu yasal çerçevede faaliyetlerini sürdürecekler” ifadelerini kullandı.

“ROTASYONUN UYGULANMAMASINA KARAR VERDİK”

Dershanelerin dönüşüm süresinin uzatılabileceğini belirten Avcı, “Yapılan müracaatları değerlendirdik. Rotasyona tabi olan veya herhangi bir nedenle rotasyon dışında kalması ön görülebilecek bütün öğretmenlerimizin durumlarını içeren bir similasyon yaptık. O similasyon neticesinde gördük ki aslında rotasyonla amaçladığımız eğitsel amaçlar bu similasyondan çıkmıyor. O nedenle dün akşam konuyu Başbakanımıza da arz ettim. Onun da tavsiyeleri doğrultusunda rotasyonun uygulanmamasına karar verdik” şeklinde konuştu.

“KADROLARIN 37 BİNİNİ BU YIL AĞUSTOS AYINDA KULLANACAĞIZ”

Öğretmen atamaları ile ilgili son gelişmeler hakkında bilgi veren Avcı, “Öğretmen atamaları konusunda belirlenen bir tarih olup olmadığı sorulan Avcı, Ağustos ayı içerisinde yapacağız. Onunla ilgili 47 bin dendi, 37 bin oldu; 10 bin nereye gitti gibi spekülasyonlar var. 47 bin, yasayla ihdas edilmiş kadrodur. Bu kadrolar bütün kamu kuruluşlarına yasayla ihdas edilir. İhdas edilen kadroların ne kadarının ne zaman kullanıma açılacağı Maliye Bakanlığının iznine bağlıdır. Bizim de ihdas edilmiş olan 47 bin kadrodan 37 bininin bu yıl kullanılabileceğine dair Maliye Bakanlığı kararı var. Biz de bu karar doğrultusunda ihdas edilmiş olan kadroların 37 binini bu yıl ağustos ayında inşallah kullanacağız” açıklamasında bulundu.

“ZORLANMALARI KENDİ YARARLARINADIR”

Sürücü adaylarının son dönemde, özellikle direksiyon sınavlarında zorlandığı ve bu nedenle ilk seferde ehliyet alamadıkları hatırlatılan Avcı, konuyla ilgili şöyle konuştu: “Adaylar zorlanabilirler. Ama zorlanmaları kendi yararlarınadır. Sürücü kurslarında adaylarımıza zorlandığını söyledi arkadaşımız. Evet, doğru. Eskisi kadar kolay değil sınavlarımız. Ama böyle olması öncelikle sürücülerimizin lehinedir. Bu zorluğa katlanırsak daha sonra başka acılara katlanmak zorunda kalmayız”

Dershaneler kapatılıyor ve yüzbinlerce dershane öğretmeni mağdur devlet bu sorunla alakalı çözümler üretmeye çalışıyor çözümlerin bütün öğretmenler için nasıl olacağı net değil,

Belirli yıl dershanede çalışan öğretmenler için atamaları kimin yapacağı belli oldu işte haber ve ayrıntılar;

Resmi Gazetede yayımlanan MEB atama yönetmeliğinin geçici 7. maddesinde, dershane öğretmenlerini ilgilendiren düzenlemeler bulunuyor.

Buna göre; dershane öğretmenleri illerde kurulacak komisyonlar marifetiyle atanacak.

İŞTE YÖNETMELİKTE YER ALAN MADDE

Eğitim personelinin öğretmenliğe atanmaları

GEÇİCİ MADDE 7 –(1) 5580 sayılı Kanun kapsamında faaliyet gösteren dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde 14/3/2014 tarihi itibarıyla eğitim personeli olarak çalışmakta olan ve herhangi bir sosyal güvenlik kurumundan emeklilik, yaşlılık veya malullük aylığı almaya hak kazanmamış olup bu iş yerleri üzerinden sigorta primi ödenmiş çalışma süresi 1/1/2014 tarihi itibarıyla en az altı yıl olanlardan, KPSS’den atanacakları alanlar için belirlenen taban puan ve üzerinde puan almış olma şartı hariç 5 inci maddede belirtilen şartları taşıyanlar, yapılacak duyuru üzerine 1/7/2015-1/8/2015 tarihleri arasında Bakanlığın öğretmen kadrolarına atanmak için başvuruda bulunabilir.

(2) Duyuruda; başvurunun yapılma şekli, başvuru yeri ve süresi, sözlü sınav değerlendirme formu, kadro ve ihtiyaçları dikkate alınmak suretiyle belirlenen hizmet bölge ve hizmet alanlarında bulunan atama yapılacak eğitim kurumlarının alanlar itibarıyla boş bulunan öğretmen norm kadroları ile diğer hususlara yer verilir.

(3) Bu madde kapsamında öğretmenliğe atanmak üzere başvuruda bulunan adayların sözlü sınavda değerlendirilmeleri amacıyla illerde sözlü sınav komisyonu kurulur. Sözlü sınav komisyonu; il milli eğitim müdürünün veya görevlendireceği bir il milli eğitim müdür yardımcısının başkanlığında, il milli eğitim müdürünce belirlenecek iki ilçe milli eğitim müdürü ile il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinden birer şube müdüründen oluşur. Aynı usulle beş yedek üye belirlenir. Asıl üyenin bulunmadığı toplantıya komisyon başkanının çağrısı üzerine yedek üye katılır. Komisyon kararları oy çokluğu ile alınır. Gerek görülmesi halinde aynı usulle birden fazla sözlü sınav komisyonu kurulabilir.

(4) Sözlü sınav komisyonu başkan ve üyeleri, boşanmış olsalar dahi eşlerinin, ikinci dereceye kadar (bu derece dahil) kan ve kayın hısımlarının ve evlatlıklarının değerlendirmelerinde görev alamaz.

(5) Sözlü sınav komisyonunun sekretarya işlemleri, il milli eğitim müdürlüklerinin insan kaynakları hizmetlerinden sorumlu şube müdürlüğünce yürütülür.

(6) Sözlü sınav komisyonunun görevleri şunlardır: a) Sözlü sınav sorularını hazırlamak veya hazırlatmak, sözlü sınavları yapmak ve değerlendirmek, b) Sözlü sınava katılan adayların sınav sonuçlarını duyurmak, c) Sözlü sınava ilişkin itirazları sonuçlandırmak, ç) Sözlü sınava ilişkin diğer iş ve işlemleri yürütmek

. (7) Sözlü sınavda adaylar; a) Özel alan bilgisi, b) Pedagojik formasyon, c) Genel kültür, ç) Genel yetenek, d) Eğitim yönetimi ve eğitim sistemi ile ilgili temel bilgiler, yönlerinden yüz puan üzerinden değerlendirilir. Yapılacak değerlendirmede (a) ve (b) bentlerinin her birinin puan ağırlığı yüzde otuz beş, (c), (ç) ve (d) bentlerinin her birinin puan ağırlığı ise yüzde ondur. Sözlü sınavda 70 ve üzerinde puan alanlar başarılı sayılır.

(8) Sözlü sınav sonuçlarına, sınav sonuçlarının duyurulduğu tarihten itibaren en geç beş gün içinde, il milli eğitim müdürlüğü aracılığıyla, sözlü sınav komisyonuna itiraz edilebilir. Bu itirazlar, başvuru tarihinden itibaren en geç beş gün içinde sözlü sınav komisyonu tarafından değerlendirilir ve sonuçlar en geç beş gün içinde ilgililere bildirilir.

(9) Sözlü sınavda başarılı olan adaylar, itirazların sonuçlandırıldığı tarihten itibaren en geç on gün içinde tercihleri de dikkate alınarak puan üstünlüğüne göre sağlık özrü hariç dört yıl süreyle başka bir yere atanmamak üzere, kadro ve ihtiyaçlar dikkate alınmak suretiyle ilan edilen kontenjan dahilindeki öğretmen kadrolarına atanır. Adayların puanlarının eşitliği halinde hizmet süresi fazla olanın ataması yapılır. Eşitliğin devamı halinde atanacak aday kura ile belirlenir.

5580 SAYILI KANUNUN EK 1. MADDESİ HÜKMÜ

Bu maddenin yayımı tarihi itibarıyla, ilgili mevzuat uyarınca faaliyet gösteren dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezleri iş yerlerinde eğitim personeli olarak çalışmakta olan ve herhangi bir sosyal güvenlik kurumundan emeklilik, yaşlılık veya malullük aylığı almaya hak kazanmamış olanlardan, bu iş yerleri üzerinden sigorta primi ödenmiş çalışma süresi 1/1/2014 tarihi itibarıyla en az altı yıl olup 14/7/1965 tarihli ve 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 48 inci maddesinde öngörülen genel şartlar ile öğretmen kadrosuna atanabilmek için aranan özel şartları taşıyanlar 1/7/2015-1/8/2015 tarihleri arasında başvurmaları halinde, Kamu Personel Seçme Sınavına girme şartı aranmaksızın Bakanlıkça belirlenecek usul ve esaslar çerçevesinde yapılacak sözlü sınavda başarılı olmaları kaydıyla, kadro ve ihtiyaçlar dikkate alınmak suretiyle belirlenen hizmet bölge ve hizmet alanlarında istihdam edilmek ve sağlık özrü hariç dört yıl süreyle başka bir yere atanmamak üzere, öğretmen unvanlı memur kadrolarına atanabilirler. Bu fıkraya göre Bakanlıkta istihdam edilenler, ayrıldıkları özel öğretim kurumundan kıdem ve ihbar tazminatı talep edemez.

Birçok konunun içerisinde yer alması ile beraber en çok öğretmenlerin açıklama beklediği düzenlemeleri içeren torba yasa kabul edildi, işte torba yasa ilgili kabul edilen maddeler ve ayrıntıları;

Çocuk yardımı, çeyiz hesaplarına devlet katkısı, 47 bin öğretmen kadrosu gibi düzenlemelerini de içeren “torba kanun teklifi” TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’ndan geçti.

Teklife göre, Milli Eğitim Bakanlığı’na 47 bin öğretmen kadrosu ihdas ediliyor. Öğretmen unvanlı kadrolardan 35 bin adedi ile Bakanlığa ait diğer hizmet sınıfları kadrolarından 2 bin 320 adedine, Genel Kadro ve Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 2015 yılı Merkezi YÖNETİM Bütçe Kanunu kapsamında yapılan atamaların dışında 31 Aralık 2015 tarihine kadar atama yapılacak.

Anadolu Ajansı’nda yer alan habere göre, birinci çocuk için 300, ikinci çocuk için 400, üçüncü ve sonraki çocuklar için 600 Türk Lirası doğum yardımı yapılacak. Torba kanuna göre, bankalarda TL cinsinden çeyiz hesabı açanlara, asgari 3 yıl boyunca sistemde kalmaları, 27 yaşını doldurmadan ilk evliliklerini yapmaları ve evlilikleri müteakip ilgili bankaya başvurmaları halinde devlet katkısı ödenecek.

Devlet katkısı ödemesi hesapta biriken toplam tutarın yüzde 20’sini ve azami 5 bin TL’yi geçemeyecek. Azami tutar her yıl yeniden değerleme oranı kadar artırılacak. Azami tutarı üç katına kadar artırmaya Bakanlar Kurulu yetkili olacak. Çeyiz hesaplarına ödenecek Devlet katkısı, Bakanlık bütçesine bu amaçla konulan ödenekten karşılanacak. Devlet katkısı, hesabın bulunduğu banka aracılığıyla ödenecek. Hak sahipliğinin tespitinden ve aktarılacak devlet katkısının doğru ve tam hesaplanmasından hesabın bulunduğu banka sorumlu olacak.

Haksız olarak yapıldığı tespit edilen Devlet katkısının ödendiği tarihten tahsil edildiği tarihe kadar geçen süreye gecikme zammı oranında hesaplanacak faiz ile birlikte bir ay içinde ödenmesi gerektiği Bakanlık tarafından bir yazı ile bankaya bildirilecek. Bu süre içinde ödeme yapılmaması halinde bu alacaklar, VERGİ dairesince anılan Kanun hükümlerine göre, ilgili bankalardan takip ve tahsil edilecek.

Konut desteği

Bankada TL cinsinden konut hesabı açanlara, asgari 3 yıl boyunca sistemde kalmaları halinde ilk ve tek konut satın alımlarında devlet katkısı ödenecek. Devlet katkısı ödemesi, hesapta biriken toplam tutarın yüzde 20’sini ve azami 15 bin TL’yi geçemeyecek. Azami tutarı üç katına kadar artırmaya Bakanlar Kurulu yetkili olacak. Hak sahiplerinin tespitinden ve aktarılacak Devlet katkısının doğru ve tam hesaplanmasından hesabın bulunduğu banka sorumlu olacak. Haksız olarak yapıldığı tespit edilen Devlet katkısının ödendiği tarihten tahsil edildiği tarihe kadar geçen süreye gecikme zammı oranında hesaplanacak faiz ile birlikte bir ay içinde ödenmesi gerektiği Bakanlık tarafından bir yazı ile bankaya bildirilecek. Bu süre içinde ödeme yapılmaması halinde bu alacaklar, VERGI dairesince anılan Kanun hükümlerine göre ilgili bankalardan takip ve tahsil edilecek.

Çocuklar için yardım

Türk vatandaşlarına, canlı doğan birinci çocuğu için 300, ikinci çocuğu için 400, üçüncü ve sonraki çocukları için 600 Türk Lirası doğum yardımı yapılacak. Bu yardım Türk vatandaşı olan anne veya babaya, her ikisi de Türk vatandaşı ise anneye yapılacak. Doğum yardımı, Bakanlıkça belirlenen zorunlu hallerde babaya ödenebilecek. Doğum yardımı ödenmesinde Kimlik Paylaşımı Sisteminde yer alan nüfus kayıtları esas alınacak. Tutarları artırmaya Bakanlık ile Maliye Bakanlığı müştereken yetkili olacak. Kamu Kurum ve kuruluşlarında istihdam edilen işçilerden, kapsamında bulundukları bireysel iş sözleşmesi veya toplu iş sözleşmesi hükümlerine göre işçinin kendisi veya eşinin doğum yapması nedeniyle işçiye bir ödeme yapılması kararlaştırılmış olanlara, kararlaştırılan tutarın bu madde uyarınca yapılacak ödeme tutarından daha az olması halinde aradaki fark ödenecek. Kararlaştırılan tutarın bu maddeye göre yapılacak ödeme tutarından daha fazla olması halinde ise bu maddeye göre ödeme yapılmayacak.

Kamu kurum ve kuruluşlarında istihdam edilen personele, doğum yardımı ödeneği veya başka bir ad altında aynı amaçla ilgili mevzuatta öngörülen ödemeler yapılmayacak. Çıkma izni almak koşuluyla Türk Vatandaşlığını kaybeden kişiler de imkandan yararlandırılacak. Doğum yardımı, hiçbir VERGİ ve kesintiye tabi tutulmaksızın ödenecek ve haczedilemeyecek. Doğum yardımından yararlananların gerçek dışı beyanda bulunmaları nedeniyle yersiz ödemeye sebebiyet verilmesi halinde, bu ödemelerin,bir ay içinde ödemenin yapıldığı tarihten tahsil edildiği tarihe kadar geçen süreye gecikme zammı oranında hesaplanacak faiz ile birlikte iade edilmesi, haksız yararlanana ödeme yapan kurum tarafından bir yazı ile bildirilecek. Bu süre içerisinde ödeme yapılmaması halinde bu alacakların ilgili VERGI dairesine bildirilmesi üzerine anılan Kanun hükümlerine göre takip ve tahsil edilecek. Belediyeler tarafından yetki verilen özel şahıs ya da şirketlere ait şehiriçi toplu taşıma hizmeti veren her bir ulaşım aracı ile özel deniz ulaşımı aracı için bunların işletmecilerine, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı bütçesine bu amaçla konulan ödenekten ilgili belediyeler aracılığıyla her ay gelir desteği ödemesi yapılacak. İvedi yargılama usulüne ilişkin olmak üzere, düzenlemenin yürürlüğe girmesinden önce 15 günlük temyiz yoluna süresinde başvurulmadığı için temyiz başvurusu reddedilen kararlara karşı, bu düzenlemenin yayımı tarihinden itibaren 15 gün içerisinde yeniden temyiz yoluna başvurulabilecek.

Katkı payı ve öğrenim ücreti

Yükseköğretim Kanunu’nda yapılan değişiklikle, diploma programlarının hazırlık sınıfı eğitimi hariç olmak üzere iki yıllık ön lisans ve dört, beş ve altı yıllık lisans programlarından bu süreler sonunda mezun olamayan öğrencilerden, ilgili dönem için öngörülen katkı payı ve öğrenim ücreti alınacak.Çift ana dal programında kayıtlı olan öğrencilerden ise diploma programının öğrenim süresi ve ilave bir yıl sonunda katkı payı alınacak. Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen öğrenim sürelerinde lisansüstü programlardan mezun olamayan öğrencilerden de katkı payı alınacak. Düzenlemenin yürürlüğe girdiği tarih itibariyle 2014-2015 eğitim-öğretim yılı için öğrencilerden tahsis edilmiş öğrenci katkı payı ve öğrenim ücretlerinin ilgili dönem için öngörülen katkı payı ve öğrenim ücretlerini aşan kısmı, talep edilip edilmediğine bakılmaksızın ilgililere red ve iadeler gelir kaleminden iade edilecek.

Teklifle, Anayasa Mahkemesi’nin “kanunla düzenlenmesi gerektiği” tespitine bağlı olarak kadro karşılığı sözleşmeli olarak istihdam edilen Başbakanlık Müsteşarı’nın sözleşme ücreti ile ikramiyelerinin herhangi bir değişiklik yapılmaksızın kanunla düzenlenmesi amaçlanıyor. Buna göre Müsteşara 56 bin 400 gösterge rakamının memur aylık kat sayısı ile çarpımı sonucu bulunacak tutarda aylık ücret ödenecek. Ocak, Nisan, Haziran, Temmuz, Ekim ve Aralık aylarında birer aylık ücreti tutarında ikramiye verilecek. Yapılacak diğer ödemeler ile düzenlemenin uygulanmasına ilişkin usul ve esaslar Bakanlar Kurulunca tespit edilecek. 2015 Yılı Merkezi YÖNETİM Bütçe Kanunu’na bağlı kamu görevlilerine ilişkin toplam atama sayısı sınırı 40 binden, 77 bine yükseltildi. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı’na üç daire başkanlığı kadrosu ihdas ediliyor. Sigorta eksperleri, yapılan başvurulara, mevcut düzenlemede yer alan 3 iş gününü beklemeden yanıt verebilecekler.

Nabi Avcı: Eğitim Fakültelerinin Büyük Çoğunluğu Kapatılacak

Bab-ı Âli Toplantıları’nın 123.’sü Mektebim Okulları’nın ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’nın onur konuğu olduğu toplantı “Türk Eğitim Sisteminde Hedeflenen Dönüşüm ile Rekabetçi Global Düzende Yeni İnsan Kaynakları Vizyonumuz” başlığı altında düzenlendi.

Toplantıda Türk eğitim sistemini değerlendiren Bakan Avcı, eğitimde yapılanma sürecini anlattı. Bakan Avcı’nın konuşmasından satır başları şöyle:

* Geçmişin ihtiyaçlarına göre teşkilatlanmış bir bakanlığımız var ama zaman içerisinde ihtiyaçlar da değişiyor. Sorular da değişiyor, cevaplar da değişiyor. Bizim de yapılanmamızı günün yeni sorulara ve muhtemel cevaplara göre yeniden örgütlememiz gerekiyor. 10-12 yıldır bunu yapmaya çalışıyoruz. Bunu yapmaya çalıştığımız için de sık sık eğitimi yazboz tahtasına çevirmekle suçlanıyoruz. Oysa sadece eğitimde değil pek çok alanda yeni yeni sorunlar çıkıyor. Bunlara eski yapılar, alışkanlıklar, teamüller ve müesseselerle cevap vermek yeterli olmayabiliyor. Onun için bazı şeyleri yeniden tasarlamak ve yeniden yapılandırmak gerekiyor. Yaptığımız da bu. Bunu özellikle eğitimde yapmak zorundayız çünkü en hızlı değişen toplumsal alanlardan, toplumsal süreçlerden bahsediyoruz eğitim dediğimiz zaman.

* Son zamanlarda eğitimde yapılan yeniliklerin, değişikliklerin, dönüşümlerin dokunduğu bazı kişiler, kurumlar, anlayışlar kendi çıkarları zedelendiği için veya yapılan işleri kendi anlayışlarına uygun bulmadıkları için, kendi geleneksel eğitim anlayışlarıyla pek bağdaştıramadıkları için özellikle bakanlık uygulamalarına yönelik zaman zaman biz de “Sistematik bir kampanyayla karşı karşıya mıyız acaba” duygusunu uyandıracak kadar yoğun çalışmalar olduğunu ve bunların büyük bir kısmının da ciddi dezenformasyon içerdiğini söylemek zorundayım.

* İki konuya açıklık getirmek istiyorum. “Eğitim felsefesi” ve “Eğitim politikası” gibi büyük sözlerin günümüzde çok anlamlı olmadığını, 18. ve 19. yüzyılda pek ala anlaşılabilir olan tür büyük çerçevelerin günümüzün oynak ve değişken hayatını karşılamakta yetersiz kaldığını, o yüzden daha pragmatik olmak zorunda olduğumuzu, bunun sadece eğitimde değil, tüm toplumsal süreçlerde ideolojilerin yaşadıkları buhranlardan da görülebildiğini düşünüyorum. Bununla herhangi bir ideoloji adına eğitimde çok kuşatıcı ve A’dan Z’ye her şeyi düzenleyici programlar yapılamayacağını, eğitim dediğimiz sürecin hem yaş grupları hem cinsiyet grupları itibariyle çok değişik alanlara yayıldığını, dolayısıyla bunların hepsini, totaliter bir mantıkla bir kavramsal çerçeveye göre tasarlamanın ve gençleri de onlara göre formatlamanın doğru olmamak bir tarafa mümkün olmadığını söylemiş oluyorum.
* Milli Eğitim Bakanlığı olarak eğitimciler olarak bizim görevimiz, bütün Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının önce ilkokullarda, bizi bir millet yapan temel değerleri öğrenmeleri ve içselleştirmeleri. Mümkün olduğu kadar bu ortak bizi biz yapan, millet yapan, bizi bir arada tutan, bizim toplumsal hayatımızı ahenkli hale getiren ortak değerlerimizi içselleştirileceği bir eğitim. Bunun da başında Anadil geliyor. Yani Türkçeyi tüm çocuklarımızın çok güzel konuşması, yazması, dinlemesi, anlaması. Türkçeye hakimiyetinin olabildiğince üst düzeye taşınması.

* Yabancı dil eğitimiyle ilgili eleştiriliyoruz. Türk eğitim sistemi yabancı dili öğretemiyor. Doğru. İngilizcemizi uluslararası ölçeklerde ölçtüğümüz için bunu biliyoruz. Peki Türkçemizi ölçüyor muyuz uluslararası ölçeklerde? Hayır ölçmüyoruz. Dolayısıyla oradaki durumumuzun vahametinin yeterince farkında değiliz. Ama gelişen yeni teknolojilerin olumsuz etkileriyle Türkçenin doğdu kullanılması, doğru konuşulması konusunda biz çok ciddi risklerle karşı karşıyayız.

* İnsan kaynakları vizyonumuzdan biri de her çocuğumuzun özel yeterliliklerini zamanında ölçmek, belirlemek ve ona, ona göre eğitim verebilmek. Uluslararası geliştirilen testler var. Engelliler için geliştirilmiş ama daha sonra her çocuğumuza uyarlanabilecek testler de var. Bunlardan aldık ve şimdi millileştiriyoruz. Çok kültür bağımlı testler bunlar. İçinde farklı kültürlerde sorulduğu zaman anlamlı cevaplar alabileceğiniz ama burada sorulduğu zaman aldığınız cevabın sizi pek ala yanıltabileceği yapılanmalar var. Onları millileştiriyoruz şimdi. Böylece her çocuğumuzu olabildiğince erken bir yaşta daha iyi tanımak ve o tanıdığımız özelliklerine göre ona uygun eğitimi verebilmek.

Eğitim Fakültelerinin Kapatılması Gerekiyor

* Eğitim fakültesini bitiren gençler biz öğretmen olmak için bu okullara geldik, şimdi siz öğretmenlik yapma şansı vermiyorsunuz diyorlar. Veremiyoruz. Çünkü bugünkü şartlarda bütün okullarımızda tekli eğitime geçtiğimizde, sınıfların ortalama mevcudunu 30’un altına düşürdüğümüzde en ideal koşullarda 95 bin öğretmen alabiliyoruz. Şu anda kendini atanamayan öğretmen diye vasıflandıran 300 bin kişi var. Eğitim fakültelerinde okuyanlarla birlikte 500 bine yaklaşıyor. Bunun çözümü yok. Bundan sonra problemin daha ağırlaşarak sürmemesi için eğitim fakültelerinin çok büyük bir bölümünün kapatılması gerekiyor. Ama bunu yapmaya kalktığınızda önce yerel halk ayaklanıyor. Nerede eğitim fakültesi varsa oradaki halk eğitim fakültesinin bu haliyle devam etmesi için baskı yapıyor. Şimdi biz bunların kontenjanlarını kaldırıyoruz. Gücümüz yettiğince sıfırlayacağız. Ama bazı alanlarda ihtiyacımız var. Özel eğitimde ihtiyacımız var. Onları bu konularda birikimli olan bir iki eğitim fakültesinde ihtiyaç duyduğumuz alanlara yönelik programları muhafaza etmek diğer eğitim fakültelerini de hizmet içi eğitime yönlendirmek, mevcut öğretmen stokumuzun de yeniden elden geçirilmesi hizmet içi eğitimlerle. Orada da ciddi bir yeniden eğitime ihtiyacımız var.

* Liselerimizdeki dönüşümün sadece imam hatip şeklinde olduğu konusunda bir algı var, hâlbuki meslek liselerimize imam hatip liselerinden daha fazla öncelik veriyoruz. yüzde 54’lük bir artış söz konusu, imam hatiplerde ise bu oran yüzde 20’lerde… Ayrıca OSB bölgelerinde yer alan teknik liselerimizde öğrenciler için kişi başına uygulanan bir teşvikimiz söz konusudur. Bu anlamda OSB ile önemli işbirliklerimiz var. Teknik ve meslek liselerimizde bölümleri revize ederek programlarımızı artırıyoruz.

Türkiye’nin Güneydoğusuna inanılmaz bir öğretmen ataması var, sadece şubat atamasında Silopi ilçesine 407 öğretmen atandı !

Yapılan öğretmen ataması sonrası  öğretmenler Silopi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne işlemleri için geldi. Milli Eğitim Müdürlüğü binasında uzun kuyruklar oluşturan öğretmenler evraklarını ilgili görevlilere teslim etti. Silopi ilçesine atanan ve büyük bir heyecan içerisinde olduklarını dile getiren öğretmenler, “Silopi’yi daha önce internetten araştırdık. Göründüğünden daha büyük bir şehir, çok mutluyuz” yorumlarında bulundu.
Silopi İlçe Milli Eğitim Müdürü Bülent Dayanan ise yüksek oranda yapılan öğretmen atamalarından dolayı memnun olduklarını söyledi. Dayanan,

“2014-2015 eğitim öğretim yılında ikinci dönem başlamış oldu. Bütün öğrencilerimize, öğretmenlerimize hayırlı olsun. Sömestr sürecinde 79 öğretmenimiz özür grubundan dolayı tayini çıkarak ilçemizden ayrıldı. 2015 Şubat atamalarında da ilçemize 407 öğretmen ataması yapıldı. Bu öğretmenlerimizden 136 tanesi sınıf öğretmeni geriye kalanlar ise branş öğretmenleridir. Bu sayı ilçemizin ihtiyacını büyük ölçüde karşılayacak. Eğitimimize malumunuz sene başında ücretli öğretmenler ile başlamıştık. Yaklaşık 350-400 ücretli öğretmenimiz vardı. Şimdi 407 öğretmen ataması ile ne yazık ki ücretli öğretmenlerimizin görevlerine son verilecek.” yorumunda bulundu.

Dayanan şöyle devam etti:

Öğretmenlik ataması ve her türlü eğitim haberi için sitemizi takip etmeye devam edin.

Öğretmen  adayı arkadaşlarımıza son gün bilgisi, öğretmen alımı için başvurular bugün sona erecek, binlerce öğretmenin başvurduğu atamalar bugün sona erecek ve cuma günü açıklanacak.
MEB tarafından yapılacak olan 15 bin öğretmen ataması kadrosu için başvurular bugün son buluyor. Öğretmen atama sonuçları ise 6 Şubat Cuma günü açıklanacak.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından atama yapılacak 15 bin öğretmen kadrosu için başvurular bugün saat 18.00’de sona erecek.

Bakanlığa bağlı eğitim kurumlarının, öğretmen ihtiyacının karşılanmasına yönelik olarak ilk atama, açıktan ve kurumlar arası yeniden atama ve milli sporcuların ataması şeklinde olacak. Başvuruya esas taban puan ve kontenjan listesinde belirtilen alanlarda alım yapılacak.

Bakanlık, 15 bin öğretmen kadrosuna atama yapılmak üzere 29 Ocak’ta alınmaya başlanan başvurular, bugün saat 18.00’de son bulacak.

Başvuru ve atamaya ilişkin iş ve işlemler, kurumun “http://personel.meb.gov.tr/” internet sitesi üzerinden gerçekleştiriliyor.

– 28 Şubat mağduru öğretmenler de başvurabilecek

Bu yılki atamalarda, 28 Şubat mağduru öğretmen adayları için “40 yaş” sınırı kaldırıldığından gerekli koşulları sağlayan ancak daha önce yaş nedeniyle öğretmenlik başvurusu yapamayan adayların başvuruları da kabul edilecek.

15 bin öğretmen kadrosuna atama yapılacak alanlar ile başvuruya esas olacak taban puan ve kontenjan listesi, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü sitesinden  

İlk atamalara ilişkin en fazla kadro; bin 430 ile ingilizce öğretmenliği branşı için tahsis edildi. Sınıf öğretmenliği için bin 322, ilköğretim matematik öğretmenliği için bin 50 ve din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliği bin 40 kadro açıldı.

Başbakan Ahmet Davutoğlu, 24 Kasım Öğretmenler Günü’nde, 15 bin öğretmenin atamasının yapılacağı müjdesini vermişti. MEB İnsan Kaynakları Genel Müdürü Hamza Aydoğdu, 15 bin öğretmen atamasının, büyük ihtimalle, 6 Şubat Cuma günü yapılacağını açıklamıştı.