Milli eğitim bakanlığı dönüşüm için açıklamada bulundu, açıklamada  şunlar belirtildi işte ayrıntılar;

Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Yelkenci, 3 bin 145 dershaneden yüzde 60’ı dönüşüm için başvurdu. Böylece, başta söylediğimiz yüzde 60 hedefine ulaştık” dedi.

Özel okula dönüşmek isteyen dershaneler için başvuruları 2 Haziran 2014’ten itibaren almaya başladıklarını dile getiren Yelkenci, bu çerçevede 1 Eylül 2015’e kadar 7 başvuru dönemi belirlediklerini bildirdi.

İlk dönemde 327, ikincide 240, üçüncüde 182, dördüncüde ise 885 dershane başvurusunun kabul edildiğini belirten Yelkenci, şöyle devam etti:

“4. başvuru döneminde sayının yükselmiş olması, bazı malum kesimlerin Anayasa Mahkemesinden ümidini kestiğini ve dönüşümün kabul gördüğünü gösteriyor. Şimdi 5. dönemdeyiz. Bu dönemde başvuran dershanelerin halihazırda 402’sinin başvurusu kabul edildi. Şu anda 3 bin 145 dershane bulunuyor. Bu başvuru dönemiyle, dershanelerin yüzde 60’ı dönüşüme başvurmuş oldu. Böylece dershanelerin dönüşümünde, başta söylediğimiz yüzde 60 hedefine ulaştık. Dershanelerin yüzde 60’ının, zihinsel olarak dönüşüme hazır bulunduğunu belirtmiştik. Bu tahminimiz tuttu.”

Programa 2 bin 119 kurumun başvurduğunu, bu müracaatların 2 bin 36’sını kabul ettiklerini anlatan Yelkenci, “En çok dönüşüme alınan il, 217 başvurunun yapıldığı İstanbul oldu. İstanbul’u, 89 başvuruyla Ankara, 57 başvuruyla İzmir ve 52 başvuruyla Mersin izledi” ifadelerini kullandı.

Dönüşümü tamamlanan 75 kurumun, özel okul olarak açılışını yaptığına işaret eden Yelkenci, bunların 63’ünün temel lise, 6’sının ortaokul, 3’ünün Anadolu lisesi, 2’sinin anaokulu ve 1’inin de ilkokul olduğunu kaydetti.

TRT Haber

ASILSIZ HABERLER KURUMU YIPRATMAYA YÖNELİK BİR HAREKETTİR.

MEB kurumla ilgili yapılan yanlış haberler yüzünden açıklamaya yapmaya devam ediyor, baksnslık kendisi ile ilgili yapılan açıklamalara tepki gösteriyor, ayrıntılara göre yapılan açıklamalar ile ilgili bakanlık basın açıklamasında bulundu, açıklamanın ayrıntıları haberin devamında;

MEB’DEN BASIN AÇIKLAMASI “ O İDDİALAR ÇİRKİN BİR ÇARPITMADIR ”

– MEB’DEN BASIN AÇIKLAMASI “ O İDDİALAR ÇİRKİN BİR ÇARPITMADIR ” Basın Açıklaması Bugün Cumhuriyet Gazetesi’nde yayımlanan “Bakanlıktan Genelge ile Film Tanıtımı” başlıklı habere ilişkin aşağıdaki açıklamanın yapılmasına lüzum görülmüştür. Sinan Tartanoğlu imzasıyla çıkan haberde yer alan ´Bakanlığımızın “bir filme gişe desteği sağlamak” amacıyla öğrencilere genelge ile izlettirdiği´ iddiası çirkin bir çarpıtmadır. Çanakkale Savaşı’nın 100. Yılı münasebetiyle çekilen, içeriği bakımından vatan ve millet şuurunu, birlik ve beraberlik tasavvurunu izleyiciye büyük bir yalınlıkla aktarmayı başaran “Son Mektup” filminin öğrencilerimize tavsiye edilmesini “filme gişe desteği sağlamak” olarak yorumlamak, bundan rahatsızlık duymak ancak filmi izlememiş olmak veya Çanakkale ruhuna bigâne kalmakla izah edilebilir. Öğrencilerimizin tarih şuurunun gelişmesine katkı sağlayan; millî ve manevî değerlerimizi tanıtan “Son Mektup” gibi filmler, bundan sonra da Bakanlığımız tarafından öğrencilerimize tavsiye edilecektir.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği

MEB yapıtığı açıklamay göre daha sağlıklı nesiller yetişrimek için başlattığı süt dağıtımına kuru üzümüde ekledi ,işte haberin ayrıntıları;

Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamalara göre artık okullarda süt ve kuru üzüm dağıtılacak. MEB Temel Eğitim Genel Müdürü Kocabıyık: -“Okullarda üç gün süt, iki gün üzüm dağıtılacak” dedi.

-“Öğrencilere, sütün verilmediği günler olan salı ve perşembe 50 gramlık paketler halinde en kaliteli üzümleri dağıtacağız. Okul üzümü, sultani üzüm denilen kuru, sarı ve çekirdeksiz olacak”-“Süt dağıtımında olduğu gibi kuru üzüm dağıtımında da velilerden izin formu alacağız. Çünkü şeker hastası çocuklar olabilir”

Kocabıyık, MEB Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğinin organizasyonuyla Sakıp Sabancı Basın Merkezi’nde eğitim muhabirlerinin katılımıyla düzenlediği basın toplantısında, genel müdürlüğün çalışmalarına ilişkin bilgi verdi.

Kocabıyık, gazetecilerin resmi ve özel anaokulu, uygulama sınıfı, ana sınıfı ve ilkokul öğrencilerine kuru üzüm dağıtımına ilişkin sorusu üzerine, konunun Bakanlar Kurulu’nda imzaya açıldığını belirterek, “Bakanlar Kurulu kararının ardından okullarda kuru üzüm dağıtımına hemen başlanacak” dedi.

Süt dağıtımında olduğu gibi kuru üzüm dağıtımında da velilerden izin formu alacaklarını ifade eden Kocabıyık, “Çünkü şeker hastası çocuklar olabilir. Sütte nasıl laktoz intoleransı problemi yaşandıysa, üzüm de de şeker sorunuyla karşılaşabiliriz. Bu nedenle üzüm dağıtırken ‘veli izin formu’ isteyeceğiz. Okullarda üç gün süt, iki gün üzüm dağıtılacak” ifadesini kullandı.

Pazartesi, çarşamba, cuma günlerinde süt dağıtılacağını, sütün verilmediği salı ve perşembe günlerinde ise kuru üzüm dağıtılacağını ifade eden Kocabıyık, “Öğrencilere, sütün verilmediği günler olan salı ve perşembe 50 gramlık paketler halinde en kaliteli üzümleri dağıtacağız. Okul üzümü, sultani üzüm denilen kuru, sarı ve çekirdeksiz olacak” dedi.

Birçok okula laboratuar yapıldı fakat çok ilginç bir açıklama geldi; Meb’in açıklamasına göre öğretmenlerde deney yapmada sıkıntı yaşıyor,  ayrıntılar haberin devamında;

Okullarda laboratuvar ve araç gereç kullanımını araştıran MEB, çoğu öğretmenin deney yapmayı bilmediğini ve eğitime ihtiyaç duyduğu anlatıldı.Hazırlanan raporda, laboratuvarların yeterli ve güvenli hale getirilmesi gerektiği vurgulandı, çok deney yapan öğretmene ‘ek ücret’ verilmesi önerisi geldi.

Hababam Sınıfı’nda Şevket Altuğ’un canlandırdığı kimya öğretmeninin, akıllarımıza kazınmış meşhur cümlesidir: “Deneysiz bir kimya düşünülemez.” Deney, pekçok öğrenci için dersleri şevkle ve dikkatle takip etmenin de olmazsa olmazıdır. Ancak Rıfat Ilgaz’ın Hababam Sınıfı’nı yazdığı 1957’den, Ertem Eğilmez’in ilk kez beyazperdeye uyarladığı 1975’ten onlarca yıl sonra bugün bile, deney konusunda okullarımızın hali içler acısı. Bunu biz söylemiyoruz, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) söylüyor. MEB’in, bürokrat, akademisyen, öğretmen ve özel sektör temsilcilerinin yer aldığı 134 kişilik bir ekiple hazırladığı rapora göre, çoğu öğretmen deney yapmayı bilmiyor ve bu konuda eğitime ihtiyaç duyuyor. Laboratuvar araç gereçleri de yetersiz. Rapor, teşvik için, çok deney yapan öğretmene ek ücret verilmesini öneriyor. İşte rapordan alınan bazı başlıklar:

VİDEODAN TECRÜBE: Öğretmenlere fizik dersindeki deney setlerini nasıl kullanacaklarına ilişkin eğitim verilmeli. Bu eğitim MEB’in Eğitim Bilişim Ağı’na deney videoları yüklenerek de yapılabilir. Derslik ve laboratuvarlar aynı mekanda olabilir, böylece zaman kaybı önlenir. Deney sayısına göre de öğretmene ek ücret verilsin.

HERKESE AYRI ARAÇ: İlköğretimde matematik laboratuvarı bulunmayan okullarda araç takım sayısı yetersiz. Matematik laboratuvarları kurulsun. Ayrı binaları kullanan ilkokul ve ortaokullara ayrı araç gereç gönderilsin.

KULLANMA KILAVUZU: Öğretmenlerin ders araç gereçlerini kullanmakta yetersiz kalmaması için eğitim fakültelerinde bunlar öğretilsin ve kullanma kılavuzu oluşturulsun.

BÜYÜTEÇLER KÜÇÜK: Biyoloji derslerinde kullanılan mevcut büyüteçler küçük, gözlem yapılmıyor. Ebatları büyütülsün.

YAĞLAR KURUYOR: Biyoloji dersinde kullanılan sedir yağı poşet içinde gönderiliyor ama kuruduğu için kullanılmıyor. Küçük cam şişe içinde gönderilmeli.

GÜVENLİ DENEYLER: Deneylerde kesici-delici aletlerin kullanılmasında sakınca olabilir. Kan yolu ile geçebilecek hastalıklar düşünülerek kan, hücre ve dokularla ilgili deneyler için özel malzeme üretilsin.

YAŞA UYGUN RENKLER: İlkokullarda derslik alanları öğrencilerin gelişimsel özellikleri de dikkate alınarak daha büyük yapılmalı. Masa ve sandalyeler ayarlanabilir olmalı. Donatım malzemelerinin renkleri çocukların yaş grupları dikkate alınarak belirlenmeli.

ALET ÇANTASI: Fen Bilimleri dersinde ihtiyaç duyulan çekiç, pense, tornavida, kontrol kalemi gibi donanımlar için alet çantası olmalı.

YENİDEN DİZAYN: Okullardaki fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarları hem güvenlik hem de kullanım amacına uygun olarak yeniden düzenlenmeli.

DOĞRU TELAFFUZ: Her okulda yabancı dil sınıfları oluşturulmalı. Kullanacağı materyel seti öğretmene dönemin başında ulaştırılmalı. Ses kayıtları doğru telaffuzlarla hazırlanmalı.